1）线上线下各有重点。线上学习重点要完成课前基础知识自学和课后练习和答疑、考试，线上资源的前沿性、先进性和科学性很重要。线下教学重点要通过翻转课堂、案例分析讨论等方式完成对问题解析能力和思维能力的综合训练，关键在于教师引导学生思考的能力。
2）过程考核贯穿始终。线上-线下-线上三阶段的学习方式中每个阶段都要进行过程考核。线上阶段都可以实行信息化管理，提高效率。
3）改革的核心和关键在于结合。学生在第一步线上学习遇到的问题和教师精心准备好的用于讨论的问题是结合点，也是教学质量的关键点。其中教师是主导者，是导演，不是主演。教育主管部门要从培训教师的相关能力角度多开展工作，因为目前大部分教师就是主演，还不会当导演。学生逐渐从配角变成主角，从外围进入中心将是这项改革成功的重要指标，也将真正实现本科人才培养质量的全面提升。
